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方略
　　即将参加2013年6月四级考试的考生应该采取什么方略呢？很多考生在考试前热衷于背诵写作模板，认为背诵写作模板能帮助自己提高写作分数。但在笔者看来，单纯背诵写作模板并不是较有效的方法：一方面，考生死背写作模板的话很容易出现"所背非所考"的情况，较后等于白费力气；另一方面，笔者在四、六级考试阅卷时发现，考生使用的模板句式高度重复，

【无锡英语培训解析】
　　如果考生想进步写作分数，笔者建议考生从备考"功能段落"入手。从历年四级写作的写作要求(无论是英文形式还是汉语提纲)来看，四级写作题目要求考生撰写的段落大致可以按功能归纳为以下六种：描述现象、图画或图表(现象段)，分析危害(危害段)，分析原因(原因段)，给出建议(建议段)，陈述观点(支持或反对，观点段)、分析意义(意义段)。因此，如果考生学会撰写这六种功能段落，那么无论写作考试如何变化，考生只要按照写作要求去写相应功能的内容或段落即可。从近年真题来看，现象段、原因段和建议段这三种功能段落被考查到的频率较高，考生可重点准备。在考试时，笔者建议考生将作文写成三段，其中中间段落为主体，在字数上应多于首段和尾段。以2012年12月四级写作题目"Education Pays"为例，考生可将首段写成描述图表的现象段，将第二段写成解释收入差异的原因段，将尾段写成建议段或观点段。
　　那考生该如何学习写功能段落呢？首先，考生可以通过分析真题范文总结出各类功能段落的写作思路；其次，考生需要花大力气积累各类功能段落的常用句子表达(简称"功能表达")。考生在选择功能表达时应掌握三个原则：①实用性，即积累的表达可用于写相应的功能段落；②灵活性，即所选择的表达应该是考生能够灵活掌握并能根据题目灵活变化的；③简洁性，即所选择的表达应该语言精练，可以有模板的痕迹，但考生应该能往里面填入实质内容，而不是像通篇废话似的表达。下面笔者列举几个常用的功能表达，供考生体会。
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